Flirtovani pri doucovani

[0254]

rikal sem si ze kdyz doucuju nejakou gymplacku je to to mozna vhodna prilezitost nezavazne vyskouset nejake to vase "flirtovani", o kterem mam fakt matnou predstavu jak to ve sktutecnosti vypada a funguje
Nejake typy?

-cilem by nebyl konecny uspech (zbaleni nejake holky), protze to by bylo asi skoro ilegalni - neco typu jako znuziti pravomoci verejneho cinitele, jeste by se to pak muj doucovaci manager dozvedel a prestal mi na doucovani holky davat.
-Proste neco mirneho, neskodneho a jednoducheho, ciste abych si nejak vyskousel jak to funguje a procvicil.
-Navic nekdy mi trochu prijde ze ty holky jsou z mojeho doucovani trochu otravene protze je to moc "pracovni" - (ne ze by  mi to nejaka rekla, ale mam ten dojem), tak mozna ze by se citily lip a bylo by i to doucovani lepsi.

opraven otřesný pravopis autora

kvarkopako

[Lee Cougan]

Co je doucujes? Matiku? Ono, asi kdyz chodi na doucovani, tak v tom nejsou moc zainteresovane, tak musis trochu odlehcovat situaci  Ne jim porad zadavat priklady a rikat jim, co delaji spatne.
Ve chvilich volna zaved konverzaci na nejaky obecny tema...co kluci, co delala vcera, kam jede na vikend, blabla...pokud se chyti, muzes flirtovat, pokud ti bude stroze odpovidat, asi se s tebou nechce ani bavit 

[0254]

jo, matiku , fyziku, chemii
-hmm, ale zase takove neformalni temata... me to pride trochu blbe z toho hlediska ze sem placeny za doucovani a ne abych se vybavoval. Jako ze skoro dycky kdyz nekho doucuju
tak on zacne o nerjakych osobnich vecech (jako ze zacne pokladat konverzacni otazky)... tak ale mi pripada ze bych se spise mel snazit to vratit spatky k tomu doucovani abych neplytval jejich casem a penezi.

jeste mi prijde ze v tom je taky aspekt toho... ze ne-vysokoskolaci kteri maji to doucovani placene rodici vetsinou ani moc doucovani byt nechteji a tak se snazi se bavit o necem neodbornem, ale zase ja musim brat ohledy na to ze je to mam naucit i kdyby chteli delat neco jineho.

-ja sem si spise predstavoval o nejakem "flirtovani" ktere zabere mene casu a nebude tak konkurovat uceni, protze vybavovanim se o osobnich vecech se da zabit fakt brutalne moc casu cela nadarmo.

[Galileo]

Přesně jak říká Lee Cougan základem je nezůstat jen u tématu doučování, ale vhodně zabrousit do jiných témat.
Tady je pár tipů z mých zkušeností. Jednou jsem fakt začal chodit s holkou, kterou jsem doučoval

• Dobrá věc je používat humor. Na normálním rande musí chlap složitě vymýšlet co říci, aby se slečna smála. Na doučování je téma jasné. I když ji třeba budeš učit řešení kvadratické rovnice, tak to můžeš podat tak, že se slečna bude smát. Pak je jednodušší začít flirtovat.
  
• Humor přináší ještě jeden pozitivní efekt. Slečnu bude doučování více bavit a pravděpodobně se i více naučí
  
• Při flirtování se doporučuje něco na ženě pochválit, ale neměl by to pokaždý být vzhled. Při doučování se často stane, že slečna si zoufá, že tomu nerozumí a že to nezvládne. Ty jí můžeš na to říci, že chytrá je dost, ale se nesmí bát a spolu to určitě zvládnete. Podstatné ale je, že jí to umíš dobře naučit
• Při používání humoru nesmíš snížit odbornou úroveň. Cílem je, aby si slečna po skončení doučovíní myslela "než jsem poznala 0254 tak jsem si myslela, že matematika (nebo to co doučuješ) je ten nejnudnější předmět, a že se to nikdy nenaučím"
• Jestli učíš za peníze, tak slečně nabídni, že třeba místo hotovosti tě může pozvat do kina. Samozřejmě, není dobré to na ni vybalit jen tak, ale třeba při rozhovoru o filmech. Nevím, jestli tohle bude fungovat na tvůj případ, možná to ještě neplatí ona, ale její rodiče. Ale až budeš doučovat nějakou vysokoškolačku, tak to zkus.

Ještě jedno upozornění. Když se opravdu rozhodneš ji sbalit, tak do toho musíš jít jako na normálním rande. Já jednou doučoval jednu slečnu, dělal jsem vše co jsem napsal, ale zapoměl jsem ji balit. Když jsem se o tom s ní později bavil, tak jsem zjisitil, že se mi nepodařilo změnit ten její pohled na mě, jako na někoho kdo jí učí. Brala mě pořád jako autoritu

 

 
 

[Av4]

Nebo to muzes otocit...

"Dneska sme pulku casu prokecali,
co bys rekla na to,
kdybych ti to vynahradil pozvanim do kina?"

[Edwin]

Mozna je to trochu mimo téma ale ja jsem byl doucovan z anglictiny  jednou holkou cca o 4 roky starsi nez ja vice mene nejdriv jsme to brali svedomite ale pak jsem ji rekl ze o hodinach malo mluvime a tak tak jsem konverzovali anglicky a zabruslili jsem i do lechtivejsich temat co ona a kluci a zase naopak co ja a hokly atd...

Ale z5 k tematu matiku doucuje muj kamos ne me ale nejvice holky ze tridy ( nektery jsou fakt vymasteny ) a opravdu jde doucovat i zabavne sedime spolu v lavici ja jsem mohl matiku taky doucovat ale birgadu mam nese dost a na naky jiny prividelky proste nemam cas...

... ze zacatku bych ji zkusil dat dycky naky " zertovny " domaci ukol napr.

doplnit znamekna tak aby platilo :

4   4   4   4 = 0
4   4   4   4 = 1
4   4   4   4 = 2
4   4   4   4 = 3
4   4   4   4 = 4
4   4   4   4 = 5
4   4   4   4 = 6
4   4   4   4 = 7
4   4   4   4 = 8
4   4   4   4 = 9




to je zajmavy a kdyz jsem to kdysi resil tak jsem si to i zapamatoval

jinak hodne stesti  a to co delas ve svem volnem case muze byt tvemu " managerovi " uplne jedno   pokud teda nezbalis vsetky holky ktery doucujes... to uz by mu mohlo bejt podezreli

[LordAli]

doplnit znamekna tak aby platilo :


4   4   4   4 = 1
4   4   4   4 = 2
4   4   4   4 = 3
4   4   4   4 = 4
4   4   4   4 = 5
4   4   4   4 = 6
4   4   4   4 = 7

4   4   4   4 = 9

první a devátý řádek ještě zvládnu, ale ty ostatní mi nějak nejsou jasný, pač to asi ani nejde   

[larry flint]

teda me jako matematickemu antitalentu a holce zaroven, na tom nic vtipneho neprijde ... a ani si nedokazu predstavit zabavny a vtipny vyklad kvadratickych rovnic  me by o matice mohl klidne vykladat brad s angelinou a asi by me to zabavne stejne neprislo 

[marcus]

první a devátý řádek ještě zvládnu, ale ty ostatní mi nějak nejsou jasný, pač to asi ani nejde   

Mozes asi pouzivat aj *, /, (, )

[Galileo]

Pánové a dámo. Mám dojem, že tady vedete spíše diskuzi o moderních vyučovacích metodách než o balení při doučování

teda me jako matematickemu antitalentu a holce zaroven, na tom nic vtipneho neprijde ... a ani si nedokazu predstavit zabavny a vtipny vyklad kvadratickych rovnic  me by o matice mohl klidne vykladat brad s angelinou a asi by me to zabavne stejne neprislo 

Já jsem to myslel s tím humorem trochu jinak. Určitě jsem nemyslel dávání "žertovných" matematických příkladů. . S tou kvadratickou rovnicí to byl jen příklad, nikdy jsem nedoučoval matematiku, ale mám zkušenost s něčím stejně "zábavným" na vysoké škole. Platí tady (stejně jako při balení) jednoduchá myšlenka. Není důležité co se říká, ale jak se to říká. A cílem není přinutit slečnu, aby jí připadal ten předmět zábavný, ale aby ji připadal zábavný ten kdo doučuje. Protože pak se začne ráda bavit o něčem jiném, když to ten, kdo doučuje navrhne.

[Lee Cougan]

doplnit znamekna tak aby platilo :


4   4   4   4 = 1
4   4   4   4 = 2
4   4   4   4 = 3
4   4   4   4 = 4
4   4   4   4 = 5
4   4   4   4 = 6
4   4   4   4 = 7

4   4   4   4 = 9

první a devátý řádek ještě zvládnu, ale ty ostatní mi nějak nejsou jasný, pač to asi ani nejde   

Jsem presvedcen o tom, ze to jde 

[0254]

Protože pak se začne ráda bavit o něčem jiném, když to ten, kdo doučuje navrhne.

kazdy doucovany se zacne rad bavit o necem jinem, protze kazdy doucovany {nema rad <~> neumi} to cemu je doucovan. Nemyslim si ale ze pak bude na doucujiciho hledet lepe kdyz ho bude v jeho iracionalnim chovani podporovat Jako ona se me casto na neco osobniho pta, stejne jako se me ptal i kdluk ktereho sem doucoval predtim - imho proste se jim nechce ucit. Taky z casti mi pripada ze ti doucovani maji nejak naordinovane od mamky aby se chovali mile a spolecensky, protze potom mamka se dycky snazi bavit o podobnych vecech jeste vic.

jinak dnes to bylo docela pozitivni v tom ze se smala, ale celkove myslim ze ze me ma blby dojem ze to resim moc do hloubky, kdyz ona se to potrebuje se jenom naucit (na zpamet) kvuli zle ucitelce a znamkam, takze se ji asi dost odcizim pri mych excesech kdy se ji snazim vsechno dokazovat z podstaty, do kterych se nejak automaticky casto dostavam. No kdyz sem se ji dotkl pri prebirani tuzky tak ucukla (z cehoz sem nevedel jake mam vyvozovat zavery) . ... sem hold veskrze mily a pratelsky clovek, ale lidi asi brzo poznaji ze takovy naivne mily a divny...cimz se jim odcizim...

ad vtipny domaci ukol - to je ale pakarna   

_{Pzn. jinak pokud by nebyl jasny symbol <~> tak sem si to prave nadefinoval jako "priblizne ekvivalentni" nebo spolu s ~> a <~ (tj. probliznyma implikacema) jejichz je to spojenim.}

[Galileo]

Fakt je, že moje zkušenosti jsou z doučování vysokoškolaček. Šlo tedy o holky, které celkově byly chytré, akorát jim nějaký předmět moc nešel. A měly motivaci se to naučit.
Nevím jak to bude fungovat na nějakou šestnácku, která si myslí, že "učení je zbytečná pakárna" a chodí na doučování jen kvuli tomu, že jí to máma nakázala. Já bych takovou holku nechtěl ani doučovat. Když není motivace, připadá mi nějaký doučování jako zbytečnost.

[0254]

tolik bych zas nekrivdil, ja se taky nerad ucim a vyuziju kazde prilezitosti se neucit (treba o zkouskovem) i kdyz vim ze se ucim kvuli sobe. A prijde mi ze holky byvaji v tomhle mnohem uvedomnelejsi, a skoro kazdy je uvedomelejsi nez ja, takze sem k tomu hodne tolerantni. A tahle konkretne mi prijde jako takova hodna holka, ktera si uvedomuje ze se ma ucit, akorat ji to neda, fakt ten pocit dobre znam )

[Av4]

doplnit znamekna tak aby platilo :

první a devátý řádek ještě zvládnu, ale ty ostatní mi nějak nejsou jasný, pač to asi ani nejde   

Jsem presvedcen o tom, ze to jde 

Smi se pouzivat i sqrt() a fact() AFAIK 

[kvarkopako]

Mno...takže s tím matematickým OT zabrzděte Další podobné posty již bez varování mažu #39;

[hustejdym]

ja taky, viz http://forum.qark.net/hovadiny/ctyrky/... doporucuju pokracovat v pripadne diskuzi o matice tam...